Rookie赛事官方发布精彩发挥新规，阿森纳争议不断！

　　说到浸入式游学，首先需要提到一个大家所熟知的学习方法——“浸入式教学”。“浸入式教学”在当今中国第二语言教育中已经逐渐成为主流教育方式，大到寒暑假各类出境游学热，小到幼儿园、学前培训机构各种语言兴趣班等等，这些形形色色的“浸入式教学方法”所起到的效果也是参差不齐，造成这种现象的原因主要还是因为大部分人对于浸入式教学的目标及目的含糊不清，概念仍停留在为了OB电竞娱乐学习英语而学英语，单纯地把这种方法理解为学习英语的另一种形式，这是不对的。

　　浸入式教学和其他OB电竞的教学方法一样，出发点都是为了OB电竞中国培养学生的语言意识，发展学生的语言能力，全面提升学生的综合素质，要利用好浸入式教学，不仅需要有良好的师资力量，还要有合适的课堂教学活动，同时还要针对不同年龄阶段的学生设计不同程度的浸入式教学方法。

　　（GoodTalk地球村双语大赛选手进入澳洲Scotch College学校上课）

　　GoodTalk（地球村）国际青少年双语演讲大赛开始于2009年，一年一届的大赛包括中国、新加坡、澳大利亚、美国等世界多个赛区。大赛秉承“中国学生‘世界化’；世界学生‘中国话’”的宗旨，在每届赛事中，拟定同一个主题，中国学生以英文演讲，海外各国学生以中文演讲。初赛在各个国家分赛区进行，初赛晋级的学生将赴其他赛区国家参赛。

　　从复赛晋级决赛，中国学生与不同赛区的学生相会，一对一组合成为搭档，中国学生说英文，海外学生说中文，彼此切磋、互相指导，从语言到动作，默契配合、精彩演绎。

　　大赛过往主办方为:中国人民对外友好协会文化部，2017年新华通讯社-新华网接棒成为主办方，中国教育部-中国教育国际交流协会为联办方。

　　在整个赛事中，主办方的初衷不仅仅是比拼语言，呈现语言学习成果，更是搭建两种语言交流的平台，让世界青少年群体彼此面对面，培养用双语交流的欲望，加强对于双语运用的感知，提升全世界青少年第二语言的学习热情，锻炼青少年在国际环境内的社交能力。

　　大赛不仅关注于两种语言的碰撞与交流，更关注的是两国青少年在彼此交流后的思考和认知，深入对话、相互了OB电竞平台解、缔结友谊。鼓励中国青少年对于掌握英语语言的信心；激发世界学生对于学习中文的热情。在这样深入的跨文化交流方式里，世界各赛区每一名参与其中的学生都将受益良多。

　　（GoodTalk地球村双语大赛选手们与澳洲学生进行课堂交流）

　　那么怎样打造一个符合当下学生学习第二语言需求的“浸入式教学”方法呢？大赛因此提出了“浸入式游学”概念，“教学”与“游学”一字之差，效果却大不相同。

　　首先从大赛设立之初，就提出的一个概念——“最好的课堂应该是外面的世界”，大赛把复赛决赛两个重要赛段放在新加坡等四个海外国家，目的是希望学生们能够以最直接、最真实的方式去学习和体验，在目前的几大赛区中，每一个赛区举办国家都是大赛经过精心研究而选择的：新加坡，华人国家，在文化和历史层面都与中国有着密切的联系；美国，高度现代化的国家之一，最具西方现代国家特色的代表；澳大利亚和英国，英联邦下的两个国家，悠久的文明发展史留下了诸多人文、艺术遗迹······

　　大赛把课堂从校内搬到了校外，把旅程变成了课本，用脚步丈量世界，这样最简单直接的学习，效果也是最理想的。

　　（中外学生交流编写演讲稿，互相指导学习第二语言）

　　其次，每年的大赛会根据不同学龄段的选手安排1-2次入校课程，不同于“走马观花”式的校园游览，GoodTalk大赛的进校环节，会安排所有参赛选手走进比赛国的学校，用1-2天的时间上一次原汁原味的当地课程，课程内容包含英语、科学、艺术等学科，选手们会和当地学生坐在同一件教室里，由校内的老师进行授课，当然这些课程将全程英语讲授。

　　（GoodTalk选手进入Melbourne Girls' College参加烹饪

　　（GoodTalk选手进入Melbourne Girls' College参加烹饪

　　这种高度的浸入式学习，能够让学生们从原来的学习思维模式之中跳出来，充分融入到当地学习环境中，感受到不一样的学习乐趣，除了进校以外，大赛每年还会从不同赛区国家邀请语言专家学者，专业的语言讲师给选手们做演讲培训，同一句式不同国家的的表述习惯和方式，这些老师们会做细致的分析，让选手们知道学习一门语言不单是照本宣科地死记硬背，而是要主动去了解不同国家的文化、历史和社会背景才能让交流与沟通变得更加顺畅。

　　（澳大利亚皇家理工大学陈杨国生教授为参赛选手进行演讲培训）

　　（澳大利亚维多利亚州中文教室协会主席徐纪兴现场讲授英语课程）

　　最后，最为重要的是大赛会针对不同学龄阶段的学生“私人订制”不同程度的浸入式游学，例如，大赛会建议许多小学学龄段（国内）和有意向今后出国留学的学生参加新加坡赛区比赛，因为在新加坡双语教学的背景下，该国的中文和英文普及度很高，可以实时地了解中英文释义，同时新中两国的历史源远流长，文化认同感比较强，对于正在建立知识体系的小学生来说更利于接受，另外，新加坡的西式社会环境，也可看做“融入西方社会的一扇门”，从新加坡的游历，可以为今后的海外留学做先期准备和适应。

　　每年大赛都会设计丰富精彩的互动活动，促进中外学生们的交流感情，同时安排语言专业老师进行单组演讲指导

　　而美国、澳洲等纯英语系国家，大赛制定的浸入式游学，则更偏向于希望进一步提升英语能力或开拓见识、锻炼胆量的学生们。这些国家英语环境更为纯正，西方的文化，历史以及生活习惯都与国内大不相同，了解全新的文化和历史，浸入更纯正的教育环境，可以更加直观地学习到最原汁原味的知识。除此之外，大赛还会根据赛程情况，将参赛学生安排到指定的当地家庭之中生活，从衣食住行生活起居的方方面面，在学习中生活，在生活中学习，这样的浸入式游学，在眼界拓展、性格养成、IEQ的提升都有显著的提升。

　　浸入式游学，作为GoodTalk（地球村）国际青少年双语演讲大赛的核心理念之一，在八届的比赛中不断进行完善和革新，已从最初的理论设计变成了实际践行规范，更多的学生通过大赛打开了探索世界的大门，在大赛中获取了宝贵的新知识，收获了珍贵的情谊，这一切也将成为GoodTalk选手们最宝贵的财富。

　　想要了解更多大赛背后的故事，请持续关注GoodTalk（地球村）国际青少年双语演讲大赛，更多精彩等你发现！

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